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浙江大学探索基层教学组织体系建设新模式
作者:佚名 文章来源:党政办 点击数:687 更新时间:2015/6/2 16:40:36        ★★★

浙江大学探索基层教学组织体系建设新模式:建立以课程()或专业为单元的基层教学组织,鼓励教师跨学科、跨院系交叉设立课程,明确教学组织在课程规划、培养方案修订、教学过程管理中的职责,形成基层组织、学院与学校三级本科教学管理体制,促进教学工作重心下移,落实责任教授负责制。对基层教学组织采取年度考核、奖励优秀、归口管理相结合的工作机制,开展分层分类考核,实施教学激励体系,激发基层教学组织的教学活力。构筑教师教学能力提升平台。通过课程带动、专业联动、实践驱动、组织推动的“四轮驱动”,推行优质课程竞聘机制,构建教学协同共生体,引导教师改革教学方法,提高课程教学质量。依托国家级教师教学发展示范中心,举办教学学术讲座、教师技能培训、教师午间沙龙、VIP教学咨询等教学研讨活动,有效提升教师的教学能力和水平。营造开放共享校园教学文化。鼓励基层教学组织开展教学相长的教学学术活动,设立“教学动态”网页发布各基层教学组织的教学学术动态,促进跨学科、跨院系教师间的教学共享和教学合作。开设“教学学术研究”系列培训,设立“在线课程应用与研究”、“特色教材培育”教改项目,形成同行听课评议、青年教师助讲制,加强教师间的教学交流与研究。试点学生教学社团,本科生参与MOOC课程设计、制作与答疑,自制实验设备与教具,让学生参与本科教学改革全过程。建立资源共享辐射机制,向西部高校、省内高校教师免费开放讲座、培训和网络平台,逐步形成“倡导教学自觉、积淀教学文化、营造重教氛围”的教学文化。

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