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【迎新专题】大学生活Let's go!第二期
作者:佚名 文章来源:工学周报 点击数:920 更新时间:2016/10/5 20:33:24

名师│谈数学

“既然大学数学的学习跟后续课程没关系,以后也不用,我们干嘛还要学?”学好大学数学不仅能充实学生的数学知识,还有助于培养学生的创造性思维能力、抽象概括能力、逻辑推理能力,更重要的是能提高学生的自学能力和分析问题、解决问题的能力。因此,学好大学数学很重要。但高年级学长也会提前给新生们打好“预防针”:大学数学很难学,还枯燥,当心挂科!开学伊始,如何学好大学数学?就请我校终身示范主讲教师于涛给大一新生谈一谈获得这把探索未知世界金钥匙的方法。

理学院教师于涛:大学数学——探索未知世界的金钥匙

“高技术本质上就是数学技术。”大学数学作为一门重要的公共基础理论课,为培养高素质人才奠定基础,可以说,大学数学是我们探索未知世界的一把金钥匙。大一新生初入校园,对一切充满新奇和憧憬。正好带着饱满的求知欲投入到数学知识的学习中,促进思维能力和创新素养的协调发展。现结合如何学好大学数学谈几点建议。

一、树立自主学习、合作学习理念

进入大学,对高中阶段的学习方法要进行合理的改进,由以教师为主导的学习模式向以学生为主导的自主学习、合作学习模式转变。通过师生间、生生间的交流与合作进行学习,使学生体验到在自己主动参与下获得数学知识的乐趣,掌握研究数学所需的探究能力和基本方法,形成自主探索未知世界的积极态度,从而更好地帮助学生了解数学概念和结论产生的过程。教师在课堂讲授知识后,学生不仅要消化理解所学内容,还要大量阅读相关书籍和文献。可以说,数学学习能力的高低成为影响学习效果的重要因素。这种独立学习能力包括:独立确定学习目标、对教师所讲内容提出质疑、归纳总结所学内容、表达数学思想并讨论。学生可以在老师的指导下自主选择学习方法和策略,实现自主性学习和合作交流学习。

二、领悟数学思想,培养理性思维

学生在课堂上所学的数学知识远远不能满足他们将来在学术研究和实际工作中的需要,其中起决定作用的是数学思想和继续学习的能力。不仅要学习数学知识,更要领悟数学思想,提高解决数学问题和实际问题的能力。例如,在微积分概念的形成中渗透着数学建模思想,定积分的概念是从诸如物理问题中求变速直线运动物体的路程、几何问题中求曲边梯形的面积等许多实际问题中抽象出来的数学模型,从而引出定积分的概念。在后续的内容中相继有二重积分、三重积分、曲线和曲面积分这些概念,通过应用类比的数学思想,就可以很轻松的掌握这些概念。

高中阶段,很多学生喜欢大量做习题,尤其愿意抠难题。这种博闻强记式的学习,到了大学却很难获得数学能力的全面提升。学习大学数学,要认真理解数学定义与概念,学会由定义出发分析与解决问题,而不是通过模仿例题来演算练习题。所以,学生要从题海战术走向理性思维,这就需要改善我们的学习观念。

学习是一个循序渐进的过程。一般是在已有知识的基础上,解决新问题,总结新方法,不断充实我们对世界的认知。因此,对于新的理论,我们需要经过一段时间的了解才能熟悉它,熟悉以后才能接受它,接受以后才能运用它。数学中的例题是对概念的具体诠释,我们学习了新的概念之后,首先要研究一些简单的基本问题,更正理解上的偏差,加深对数学定义的认识;其次是引入一些技巧的应用,在较高的层次上理解数学概念,然后运用它去研究实际问题。千万不要因例题简单而不认真学,也不要急于解决计算过程巧妙的难题,陶醉于技巧的运用,而忽略了对概念本质的分析与掌握。

学习新的数学理论,就象爬大山一样,虽然山很高但起步很缓,容易爬,越爬越有信心,越爬越有兴致,不知不觉中陡峭的山巅就被踩在了脚下。而如果一开始就面对悬崖峭壁,大部分人则只能望而却步、望兴叹。

三、形成良好的数学学习习惯

要充分预习,掌握听课的主动权。通过预习对所要学习的内容做到心中有数,掌握听课的主动权,并初步理解知识要点。预习是回忆、重温已学知识的过程,一旦发现对已学知识掌握得不好,甚至遗忘时,就及时采取补救措施,为顺利学习新知识打下基础。做好充分预习,在课堂上就能有的放矢地对照老师的讲解和自己的分析,明确新学知识的要点,仔细领会教师的研究思路。

要带着问题听课,提高课堂学习效率。成功的课堂学习在于紧跟教师的讲课脉络,清楚地掌握教学内容的重点与难点以及解决问题的思路。掌握了研究问题的方法,即使课堂上某些细节没有听明白,课下也可以顺着这个思考过程将全部细节补足,并自主推出正确的结论。
要学会个性化地记课堂笔记,不要千篇一律地记。对老师课堂讲授的内容要有选择、有重点地记,尤其要记住具有普适性的分析思路和典型的解题方法,课下再做适当的整理、补充,这样在课后巩固复习时才能更集中、更高效。

要充分重视课下的自主学习,认真完成好课后作业。我所说的作业不能理解为单纯的做习题,它应该是对所学内容进行重新融合再创造的一个过程,它既是促进学生理解所学知识的重要途径,又是形成技能、技巧的基础。学生可以在作业中更正对概念理解上的偏差,加深对公式、定理的认识,并研究相关技巧的具体应用范围,在较高层次上理解数学理论,并按照一定脉络把新、旧知识连贯起来,融会贯通。在接受新理论的同时,避免只见树木不见森林的情况。

有疑问要及时解决,不要积重难返。在学习大学数学过程中,学生会产生各种各样的疑问,思考越深,疑问越多。遇到问题要及时解决,可以同学间互相切磋、交流,可以找老师答疑解惑。不管用什么方法,都不要把疑问留在自己手里。老师的答疑不一定要给出一个完整的解答,而是帮学生分析疑问的缘由,提示解决问题的途径,引导学生独立思考。所以,对大一新生来说,学习大学数学要有足够的耐心和信心。

大学数学并不可怕,怕的是没有学好它的信心和勇气。每一门学科都有其固有规律和思想方法,掌握了其中的奥妙就能事半功倍地学习,在知识的海洋中自由翱翔。

 

名师│聊英语

大学的英语学习好比一场考验耐力的马拉松比赛,能够学有所成的并不是中学阶段英语基础好而上了大学光靠“吃老本”的学生,而是坚持一步一个脚印、日积月累努力前行的学生。在这场没有发令枪的比赛中,持之以恒才能赢得最后的胜利。开学伊始,要如何规划大学四年的英语学习?就请外语系的陆军老师,讲述一下英语学习那些事儿,帮助大一新生合理利用大学时光学好英语。

外语系教师陆军:学好英语重在持之以恒

每年新生入学,都会有不少学生问我:大学阶段到底应该如何学英语?我的回答是:必须要一个目标。没有目标,就很容易迷茫,坚持不下去。没有目标,就不知道自己的差距有多大。目标是一个参照物,引领着英语学习不断前行的航程。大一新生不妨给自己制定一个“小目标”,它可以是攻克四、六级考试,可以是提高口语交际能力,可以是看懂英文电影、小说、新闻,可以是阅读专业英文资料,还可以是战胜雅思、托福、GRE……大学四年,每一个阶段实现一个“小目标”,最后就能完成一个“大目标”。

武器与座驾缺一不可

对于大一新生而言,要平衡好英语学习与专业课学习的时间规划,不能顾此失彼。

首先,与中学的英语学习不同,大学的英语学习难以短期见效。有的同学存在疑问:在中学阶段已学习了至少6年的英语,掌握了基本的英语词汇和系统的英语语法知识,而大学英语教师课堂上很少讲新的语法知识,英语单词也都是学生课下自己背,为什么还要开设大学英语呢?对此,同学们必须要清楚大学英语的学习目标。中学阶段只是打下了学习英语的基础,学习英语语言的目的还远远没有达到。大学英语学习的目标是提高学生英语语言的运用能力。能够灵活、流畅地用英语进行交际、学习,大家还有很长的路要走。尽管很多学生已具备了独立自学英语的能力,但仍需老师的引导、点拨和监督,才能在英语学习中取得事半功倍的效果。

其次,要明确大学英语与专业课之间的关系。如果说,专业知识是武器,英语能力就是座驾。只有武器的步兵很难战胜握有武器的骑兵,只有座驾而没有武器的骑兵在战场上的杀伤力也可想而知。因此,要想取得最后的胜利武器与座驾缺一不可。我想对新生说的是:大学期间,固然要重视专业课的学习,但不要等到将来继续读研、读博,或是走上工作岗位后,需要用到英语时,才意识到英语的重要。

随着国际化进程的加剧,英语作为一门通用语言变得越来越重要。学好英语不仅可以在专业学习中获得更大的空间,更能给自己未来的发展赢得更多机遇。

循序渐进快乐学习

大学英语学习分两个阶段。一般来说,第一阶段的英语学习重心应放在增强英语能力方面,在中学英语学习的基础之上,提高听、说、读、写、译等各项语言技能。换句话说,经过这一阶段的英语学习,学生应该知道怎么练听、读才能听得懂也读得懂,怎么练说、写才能说得出也写得出,并且掌握基本的翻译技巧。因此,这一阶段的大学英语学习不仅仅在于课上老师讲了多少内容或自己课下背了多少单词,而在于在老师的引导下掌握了有效的英语学习方法与技巧,养成良好的英语学习习惯。

进入第二阶段,我们的课堂教学主要是以话题为依托提高学生的语言运用能力,更强调语言的输出能力,即说和写的能力。由于课堂教学时间有限,老师主要以话题导入、启发思考、布置任务、监督学习和考察学习效果为主。更深入地学习则要靠学生课下自主、自觉地完成。老师所布置的作业任务要按时落实、完成,千万不要集中到考试的前一两天进行突击,这不利于真正提高英语的运用能力。此外,在课堂的问答和讨论环节,学生课前要做好充分准备,才能更好地参与到小组的分享与讨论中,在交流中互补、互动,拓展英语学习思路,这比一个人闷头学习的效果要好得多。只要每学期跟住老师的教学步伐,认真踏实地完成学习内容就一定会有收获。

通过大二四六级考试之后,对于学有余力的学生,除了课堂学习之外,可以根据自己的学习目标有计划地安排其他必要的学习内容。本科毕业时,不管是工作面试、考研,还是出国,英语都是绕不开的门槛。所以,要尽早确定毕业去向和目标,并在目标引导下有计划地规划英语学习才是明智的选择。

此外,要有效提升英语能力和水平,课外“加餐”是必不可少的。英语学习的输入环节,即听和读的学习就主要靠课外来补充。我建议学生养成随时利用零散时间坚持每天听英语新闻、TED演讲,看一段英文报纸,也可以适当看一些英美剧,一学期读一本英语小说等,在提高英语听力的同时,还能了解英美文化。准备出国的同学,要托福、雅思、GRE通关,靠临时“抱佛脚”是万万行不通的,只有平时有计划地坚持循序渐进地学习才能攻克。

还要强调一点,在课外听读练习时,听力好的同学可以做泛听,听力不好的同学则一定要先坚持精听,即抓住一个难度适中的材料反复听,直到都听懂了再换下一个材料。同理,阅读也要精读、泛读相结合,每天坚持阅读半小时,三、四个月下来,英语听力、阅读水平就会有效提升。

持之以恒演绎精彩人生

学好英语不容易,难在坚持不放弃。既要遵循英语学习的规律,找到适合自己的学习方法,更要有一颗持之以恒的心,坚持学习,才能突破各种障碍,实现最终的“大目标”。

英语运用能力不是一两个月能够提高的,但如果能够按照正确的方法、选择适合的学习材料,合理地安排学习时间,在大学四年内一定会学有所成。英语是一种武器,学习英语是一种人生态度,是考验毅力与耐力的试金石。持之以恒地学好英语,不仅可以把大学生活过得多姿多彩,更能使自己的人生道路越走越宽!

 

校医│说健康

很多同学在入学时办理了医疗保险,可谈到应该享受什么权益时却又说不清楚。现在我们就一起来说说医保那些事儿。

校医:说说医保那些事

目前我校学生的参保项目为基本医疗保险和补充医疗保险,承保单位分别为哈尔滨市医疗保险管理中心、中国人寿保险公司哈尔滨分公司。基本医疗保险重点保障因病住院及门诊大病医疗;补充医疗保险是基本医疗保险的补充形式,主要针对意外伤害及部分住院费用的报销。

参保后主要可以享受哪些待遇

1、基本医疗保险:①学生门诊:在校医院门诊就医,部分自费药品(医保范围内)及检查项目按比例自负(目前自负20%-30%);②自然疾病住院报销:根据医保规定项目按比例报销(不包括意外伤害)。

2、补充医疗保险:①意外伤害的门诊、住院费用按比例报销;②自然疾病住院产生的费用:基本医疗报销后自负部分按比例报销。

如何使用医保卡?

1、在校医院就医,须携带学生卡、医保卡、公费医疗手册,持学生卡挂号。

2、在外院办理住院手续时需出示医保卡。

什么情况下可以享受异地医保

1、寒暑假、实习期间,在入学前户口所在地或实习地急诊就医。

2、异地转诊:由省内具有转诊资格的定点医院确定病情,需要转往省外医院治疗发生的费用。

发生异地就医时怎么办?需要电话备案:住院前24小时或住院后24小时内拨打电话0451-536076570451-536076590451-95519。节假日可以顺延至正常工作日。

因病休学还可以享受医保吗?

按照学校规定因病休学者,休学期间的门诊医疗费自理,经备案同意的住院医疗费,可以享受医保报销。备案电话0451-536076570451-536076590451-95519

怎样才能完成报销呢

1、因自然疾病住院,出院结算时在开通“一站式”医保服务的医院可以直接完成基本、补充医疗报销,不需要二次报销。相反则需要在规定报销日到校医院,由保险公司进行二次理赔报销。

2、意外伤害产生的门诊、住院费用,超出100元以上的部分在规定报销日到校医院,由保险公司进行理赔报销。

3、申请理赔所需材料:①申请人身份证和医保卡;②门诊(住院)原始收据;③门诊医疗手册(住院病例复印件);④意外伤害门诊、住院费用报销需携带申请人银行卡(在哈尔滨市农行、工行、建行、中行、邮政银行之一办理的即可)。

4、报销时间、地点

在校医院5楼,每个月第一周的周四下午2:004:30报销;因意外伤害就诊及疾病住院的同学也可以自行到花园街281号人寿保险分公司办理,时间为每周的周一至周五。

参保和不参保有很大区别吗

未参保的同学在门诊自费药品、大型检查、住院报销及外诊报销等很多方面都享受不到相对于参保同学所享受到的比较优厚的医疗待遇。详尽方案可参阅学校学生公费医疗管理办法,也可咨询医院:5楼医务科,电话0451-82519920。(吕娜)

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