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【迎新专题】大学生活 Let's go!
作者:佚名 文章来源:工学周报 点击数:881 更新时间:2016/9/23 15:16:49

脱下军训服,捧起新课本,从高中“小天地”进入大学“大家庭”,大学的生活节奏正式开始。从高中松绑,走在偌大的校园里,难免会有一种难以驾驭的茫然和失控感。大学四年,最重要的是第一年;第一年最重要的是第一个学期;第一个学期最重要的是第一个月。任何事情,开局都很重要。如何开局就掌控住自己的大学人生,本报特别邀请了阅“生”无数的基础课教师、已是“过来人”的研究生学长及殷殷期望的新生家长,让他们拉住你的手,聊些心里话,帮你度过最初的迷茫期,给青春的你们一些成长的启迪。找准前进方向,把握成长机遇,让攀登成为一种人生姿态。  

名师│谈物理  

走进工科大学大一新生,都要知道一件事:大学物理是必修的公共基础课,学不好这门课,你甚至拿不到大学的出门证,学好这门课将对你求职就业,甚至攀上科学巅峰都非常重要。但是很多师哥师姐会告诉你,大物很难,大物易挂,大物太不好掌握。大学物理真是大学学习的一道门槛吗?初入大学,如何轻松打开学业大门?就请刚刚获得第三届全国高校青年教师教学竞赛一等奖的张志林老师,讲述一下大学物理那点事儿,帮助大一新生,揭开神秘面纱,找到学习方法,激发学习兴趣。  

大学物理专业课教师张志林:大学物理 揭起你的盖头来  

经过初中和高中的物理学习,同学们也许对物理的一些基本概念、定理和定律已经熟知,并掌握了一些学习物理的方法,具备一定的物理素质。但很多同学都认为大学物理很难,不好掌握。原因何在?不要被传闻蛊惑,所谓会了不难,难了不会。说物理很难学的同学,在我观察都有一个共性特点是:对物理课重视程度不够,有些还上课马虎,作业应付,考前突击。试门任何一门学科,如果你是以这种态度学习的,那么如果通过考试,只能说明你侥幸,侥幸是不能让你踏实掌握好一门学科并获得优秀的。  

在与以往的大一新生交流的过程中,我发现他们的困惑主要集中在以下三个问题上:  

第一,我中学就不喜欢学习物理,现在还是不喜欢,怎么办?  

我想第一个问题是学习的主观能动性的问题,人类生活中物理无所不在,物理老师会在课上通过日常生活现象、演示实验或者其他手段激发你的学习兴趣,但内因决定外因,态度决定成败,你要有一个注意观察的眼睛和勤于思考的头脑,才能在老师的引领下跨入大学物理的殿堂,揭开物理的神秘面纱,感受力学的巨大能力、光学的成像魅力、磁场的奇幻莫测……  

第二,力学、热学、电学、光学……这些章节我们初中学习过,高中学习过,现在怎么还是学习这些?  

对于第二个问题,我想说的是,其实在我们读书的时候小学就开始学习物理了,只不过那时叫自然,到了初中、高中、大学仍然要学习,足以证明物理的重要。但这种“重复”给许多学生造成了误解,或者错误的认识。实际上大学物理的内容在广度和深度上都比中学更进一步,物理学的知识体系从初中、高中到大学呈螺旋式上升。相对大学物理而言,中学物理教学进度较慢,每节课的内容需细嚼慢咽,并通过大量的课堂和课后练习去实现对知识点的掌握;而大学物理授课学时一般为120学时左右,相对中学物理授课进度要快得多,而且每节课的授课内容信息量要比中学大,还有就是大学物理通常情况下是大班授课,学生人数很多,所以大一新生的学习习惯一时难以改变,对进度安排和每节课的授课内容难以适应。  

第三,以后我们可能一辈子都用不上大学物理,为什么还要学习大学物理这门课?  

对于第三个问题,我认为有必要简单地讲一下学习大学物理的必要性。物理学的基本理论渗透在自然科学的各个领域,应用于生产技术的许多部门,是其它自然科学和工程技术的基础,而且物理学和人类的生活息息相关,物理知识对我们生活质量的提高和社会的进步,都发挥着至关重要的作用。因此,大学物理课程能够为学生系统地打好必要的物理基础,引导他们在为后续专业课学习的过程中,学会运用物理思想和系统研究方法去分析问题和解决问题,培养学生的探索精神和创新意识,树立科学的世界观。所以说,我们这一辈子都要与物理打交道,只是多与少、深与浅的问题。对于大一新生而言,要充分认识到大学物理会对今后学习和工作发挥的重要作用,尽快完成从中学物理到大学物理的过渡。  

物理学的发展总是由最特殊到特殊,再到一般,直到最一般,然后归纳、总结得出普适的公式(定理、定律等),利用其前瞻性再去对新出现的现象进行判断(如果正确,继续使用;如果错误,要么修改、完善之前得出的结论,要么重新建立新的普适公式),如此往复。之所以给学生造成错误的认识是由于物理教学的体系总是从学生中学学过的知识(最特殊的情况)开始,使一些刚刚接触大学物理的学生无法有意识到自己还没有走进物理知识的“完美殿堂”。此外,随着知识体系的深入,数学知识的储备(尤其是微积分)显得尤为重要。如果没有充分的心理准备和数学知识储备,学生就会变得手足无措,甚至认为物理索然无味,不感兴趣。大学物理总是用一些变化的量去求解问题,且更为关注事物本质。我通过以下两个例子来说明一下。  

 

 

 

 

 

从上述两个例子可以看出,学好物理就要学好描述物理的工具——数学。大学物理除了要求学生掌握基本概念、基本物理思想、基本理论和研究问题的基本方法外,还把物理问题和高等数学结合起来,尤其是和微积分结合,使得研究内容要比中学物理的内容难,并且研究问题的范围和深度比中学更广、更深。那么,要如何学好大学物理?我为大一新生提三点方法上的建议:

一、  课前认真预习  

预习最好在新课上课的前一天, 边阅读边记笔记。一方面, 学生要通读教材中的相关内容, 看看哪些是懂得的, 是已经学过的知识;哪些是不懂的 是要通过教师讲解才能理解的新知识。另一方面,回忆之前有没有学过相类似的内容,并进行翻阅,同时检验自己能否通过以前所学得到结论。长期坚持预习,就会增强听课的目的性,掌握听课的主动权, 提高听课的效果,同时,还能培养良好的读书习惯,形成良好的自学能力。

二、  课上认真听讲,做好笔记  

记笔记的过程就是对信息筛选、浓缩的过程, 有利于锻炼学生的思维, 提高学生捕捉重要信息和加工信息的能力。要想做好听课笔记, 学生的思想进程必须与教师的思想进程保持一致, 同时笔记内容要注意重点、难点、疑点和新观点的记录, 以及教师在课堂上对各个概念、定义、公式中的符号和公式本身含义应用条件的解释。此外, 学生自己在预习时未领悟到的东西, 也应该成为笔记中的重要内容。这样听课才会有收获。

三、  课后及时复习,完成作业,把知识转化为技能  

复习是学习过程的重要环节。复习时, 学生要再次阅读教材, 理解和记忆其中基本的定义、定理、公式、法则(最好有图解)。当天及时复习, 能够减少对相关知识点的遗忘, 易于巩固和记忆。然后通过例题和课后习题的求解,检查物理学习的效果,加深对知识的理解和巩固, 是知识转化为技能和能力的必要途径。每一章(篇)学习完成后,还应进行归纳、总结,从更高的层次理解、掌握该章(篇),使知识系统化。  

学长│聊专业  

S316050019 魏卓群——我的水声情怀  

【人物名片】水声学院2012级学生,本科期间,先后获美国大学生数学建模比赛二等奖、triz杯全国大学生创新方法大赛二等奖、东三省数学建模比赛一等奖,4次获得校奖学金,并获评第八期“军工英才”大学生骨干培训班优秀学员;曾担任水声学院团委宣传中心主任、校学生会宣传部副部长,现保送我校水声学院硕士研究生。  

我对水声有着一种特别的情怀。大学四年学习水声专业,研究生继续从事水声研究,可以说,我对水声专业很有感情。  

大一时,学校会安排一系列的新生教育,对专业的介绍是其中很重要的一部分。起初,我对水声专业的认识还是很“模糊”的。从大二下学期开始,专业课开始“占据”课表,让我感觉可以“摸得着”了,也逐渐形成了对水声专业的初步认识。从最初的《振动与声学基础》课中了解了声波的性质,后来的《模拟电子技术基础》、《数字电子技术基础》课程更激发了我对电子电路方面的兴趣。大二的暑假,在辅导员的鼓励下,我报名参加了黑龙江省TI杯电子设计大赛。当时虽然已学习了相关课程,但我在设计电路等方面还是缺乏经验。那段时间,我从最基本的知识学起,尽管最后没有获奖,但我对电路设计和调试已有了基本的认识。  

本科阶段是一个打基础和逐渐积累的过程。对我来说,真正意义上的专业学习开始于大四。2015年,我获得了学优保研资格,成为水声学院殷敬伟老师课题组的一名成员,我从此进入到深入学习水声专业的阶段。学校鼓励保研生提前进组学习,我去年921日就进组了,当时研一的师兄师姐也不过才到实验室一个多月。能够较早地与学长们一起学习、交流有利于我的快速成长。  

记得我第一次去找导师殷敬伟老师,他向我介绍了课题组的研究情况,并与我详细探讨了研究兴趣和研究方向。他为我确定了扩频水声通信技术的研究方向,希望我能够“把基础知识学习、实践训练和毕业设计一以贯之、相辅相成。”  

进入实验室,杜鹏宇师兄也和我谈了很长时间,对我的研究内容进行了具体的规划,当时听师兄讲的专业问题都是一知半解的,我需要在研究生阶段对很多专业知识进行系统、全面的深入学习。这时,我对水声专业有了新的认识,在我的眼里它不再是一堆堆的教材、一张张的试卷,我更加注重对知识的理解。我会用很长的时间来推倒一个算法,再进行仿真。虽然有些“浪费”时间,但印象深刻,有助于我举一反三。  

殷老师要求将本科毕业设计和研究生阶段的研究方向统一。在进组将近一年的时间里,除了系统的学习了水声通信的相关知识,我还获得了丰富的锻炼机会,已参加过3次外场试验和多次水池实验设备联调。记得我第一次参加松花江冰上试验,当时是12月份,江面上的风特别大,吹得脸都裂了口子,在多用户通信试验中,需要经常变换深度以节省时间,我将换能器绑在脚上,站几分钟脚就麻了,我仍坚持着做完了试验。这是我第一次零距离接触实验设备,首次使用换能器发送自己计算的数据。这种实践锻炼比从书本上学习更有效果。我第一次参加海上试验是在今年1月份,海上结了很厚的冰,海风凛冽,我们搭的帐篷经常被掀翻。在这次试验中,我学会了使用采集器接收数据,并且获得了很多第一手的试验经验,例如,换能器在什么深度吊放可以更好地接收数据,这在以前就只能从书本中了解个大概。在这一过程虽然比较辛苦,但我的实践动手能力得到了提升。到第三次试验时,我基本可以在师兄的指导下独当一面了。  

如今,再谈起我对水声专业的感情,已不再是本科时候简单的热爱了,而是一种深入了解后的情怀。在建设海洋强国的战略背景下,水声专业获得了前所未有的发展机遇。在水声领域,很多关键技术无法实现国际间的共享。我作为一名初出茅庐的学习者和研究者,希望能够通过努力学好、学精专业基础知识和技能,为我国水声事业的发展贡献力量,不由得生出一股拼搏奋进的豪情和动力,这就是我对水声的情怀所在。  

家长│话期许  

核学院2016级学生何俊毅家长——不忘初心 青春无悔  

高考犹如一场涅磐,那个整天捧在手中,呵护在心的孩子,展开稚嫩的翅膀,独自飞到了远方。  

望着北方的天空,感叹,期翼。  

隔着时空的距离,关心,想念。  

孩子,大学,开启了你人生新的篇章。  

孩子,大学,开始了你人生第一次独自的征程。  

大学,相对于家和教室“两点一线”的高中来说,是自由自在的。但是,自由自在,并不是让你自由散漫,而是让你能够自主的安排好自己,充分发挥出自己的特长。  

大学,相对于以高考为“指挥棒”的高中来说,是丰富多彩的。但是,丰富多彩,并不是让你得意忘形,而是让你能够不断提升自己,让自己的青春更加飞扬。  

四年的时间,很长,可以让你从一个懵懂的学子成长为一个意气风发的青年。  

四年的时间,很短,可以让你在游戏中、玩乐中、恋爱中匆匆流逝。  

四年的时间,你要如何安排?你的大学,你要如何度过?你的人生,你要如何规划?这些,都不再遥远了。孩子,请深思。  

脚踏实地,做一个有用的人。不断努力,做更加优秀的自己。这是你的人生信条,也是妈妈对你不变的期望。  

可是,如何做一个有用的人?如何做更加优秀的自己?天道酬勤。作为学生的你,只有认真学习,勤奋学习,努力学习。因为扎实的专业知识、全面的综合素质会让你成为一个有用的人。  

有必要为自己树立一个明确的目标。因为有了目标,努力才会有方向,因为有了目标,奋斗才会有价值。确立了目标,排除一切困难,直奔目标而去,你的生活才不会偏离轨道,你的人生才不会踟躇迷惘。  

孩子,再过几天,你就十八岁了。  

十八岁。恰,同学少年。张扬起自己的青春,敢想,敢做,勇于担当。  

十八岁。值,风华正茂。燃烧吧,少年!努力奋进,徜徉在知识的海洋。  

青春韶华,岁月正好。希望你不忘初心,青春无悔!  

船舶学院2016级学生武裕鑫家长——送给努力拼搏的孩子们  

转眼间,孩子们的大学生活已经开始了。家长们在经历了想念、惦记、挂念之后,慢慢地适应了你们不在身边的日子。  

温室里的花朵,无法承受烈日的灼烧,狂风的侵袭和雨雪的摧残。长在瓦砾堆里的小草,以顽强的生命力与昂扬的斗志,蔑视那些养在花房里的盆花。人的一生不会总是阳光明媚的春天,也会有雪雨风霜的冬天,不会总是晴朗灿烂的日子,也会有淫雨霏霏的时候,所以不管在什么时候,亲爱的孩子们一定不要气馁,更不要放弃,必须默默地等待,默默忍耐,默默地坚守。如果你不勇敢,没人替你坚强!人只有经历了磨难,才能有征服世界的力量,一定要经起诱惑,负得起使命,才能掌控命运。  

亲爱的孩子们,你们都是有梦想的人,梦想不是做梦时想一想的画面,它是你真心期待一定会实现的念头,一心想要实现梦想的人,任谁也挡不住,除非自己先放弃,所以坚持你们最初的梦想,相信梦想一定会实现,并且向着梦想的方向努力拼搏。  

高尔基说过:“一个人追求的目标越高,他的才能就发挥得越快,对社会就越有益。”从古至今,大凡成功人士都有自己矢志不渝的理想和奋斗目标,都会为了实现自己的目标而不懈地拼搏。目标可以指引你们昂首前行,可以引领你们走向成功的彼岸。  

哈尔滨工程大学的校训是“大工至善,大学至真”,寓意深刻、富有哲理,生动体现了这所具有军工历史传统的大学追求真理、追求卓越的精神。孩子们,在大学四年的生活里,希望你们成为最好的学生,将来走向社会,成为对社会有贡献的人才。

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