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学校召开学科群建设方案深化论证布置会
把握重大战略机遇 加快推动学科群发展方向建设落地
4个学科群建设工作“转段”
作者:贾天添     摄影:王一勇     文章来源:工学周报     点击数:     更新时间:2016/10/19 8:25:56

10月17日,学校在船海楼召开学科群建设方案深化论证布置会,校长姚郁做主题报告,强调全校上下要进一步统一思想、提高认识、凝聚共识、形成合力,把握重大战略机遇,加快推动4个学科群建设发展方向论证建设落地。

 副校长高晚欣,校纪委书记姚利民,副校长张志俭、韩端锋、吴林志,校长助理严汝建出席会议。

姚郁总结了4个学科群论证、方案制定的过程及成效,重点从国家战略、学校历史及教师发展三个层面解读了学科群建设的必要性和可行性;阐述了对学科群与学科、学科群发展方向与研究院和研究中心、学科群建设与“双一流”和“2011”协同创新中心的关系,以及学校、学院、基层学术组织如何在学科群建设中发挥作用;并对学科群建设的基本原则、指导思想和下一步重点工作进行了探讨。

姚郁在报告中指出,学科群建设是推进“双一流”建设的有效途径,是特色优势学科提升为一流学科的重要手段,是特色学科体系整体转型升级的内在要求,是“三海一核”高水平研究型大学建设的必然选择。

姚郁强调,学科群建设是工程大学满足国家战略需求,发挥传统优势基础,顺应教师发展诉求的现实需要。面对海洋强国、一带一路、中国制造2025、海军向深远海转型、核工业强国等一系列国家重大发展战略国家的重大需求就是学校发展的重大机遇。经过了60多年发展,学校形成了“三海一核”特色优势,在船海核领域已有了独特的优势和影响力,只要认准方向、看准机遇、敢于动手,就会取得良好效果。学校广大教师有强烈的发展愿望,必须将教师们的发展愿望引导好、带动好,更要谋划好。

姚郁指出,在学科群建设过程中,要理解好、把握好学科群与学科的关系,学科群不是学科的简单集合,而是基于特色优势,面向国家重大需求的学科建设举措要理解好、把握好学科群发展方向与研究院、研究中心的关系,研究院是学校打造的船海核特色品牌,其实质是各研究中心的建设运行。学科群方向的落实以研究中心和主要团队为载体,通过研究中心和团队,做实发展方向,形成特色优势。要理解好、把握好学科群和“双一流”的关系,学科群是助推学校若干学科冲击世界一流,一批学科融入船海核领域,形成特色优势的有效途径。要理解好、把握好学科群和“2011”协同创新中心的关系,学科群本质上是面向重大需求,凝炼重大任务,推进校内融合、国内协同、国际合作。船舶与海洋、舰船动力、海洋信息3个学科群支撑我校“深海工程与高技术船舶”2011协同创新中心。核科学与技术学科群则支撑建设“核安全与仿真技术”2011协同创新中心。要明确学校、学院、基层学术组织在学科群建设中应该发挥的作用,校、院、基层学术组织三级体制、两级管理的组织体系下,充分调动释放院系主体与基层学术组织的发展活力,支持团队和教师融入学科群发展方向和研究中心的建设。

姚郁总结了在前期学科群建设方案论证过程中凝练得出的“目标一流、紧扣需求、突出特色、加强基础、协同创新、机制创新”6点原则和指导思想。目标一流,即学科群主要发展方向的确立,要始终以一流为目标,找准每个方向的国内外一流参照系。紧扣需求,即现阶段学校学科群发展方向必须要面向国家重大需求,在服务国家需求中不断提升特色核心竞争力,做大做强发展方向,进而追求紧跟国际学术前沿。突出特色,即学科群发展方向要突出已有的特色优势,以特色优势为核心,集成优势,体系化发展,进而争创一流。加强基础,即围绕“三海一核”相关领域技术优势,不断加强基础学科和基础研究,向科学问题延伸。协同创新,即切实推进校内融合,开展国内和国际协同;取长补短,具备宽广的视野和胸怀;用“互联网+”思维来谋大事、干大事、成大事机制创新,即探索学科群发展方向建设的组织模式和运行机制,以体制机制创新来不断释放发展潜能,以体制机制创新来保障各方向、各中心的成长发展。学科群建设要坚持“双一流”建设要求为统领,以立德树人为根本,以高水平科研为先导,以高水平师资队伍建设为重点,以深化综合改革为动力,面向国家重大需求,做实发展方向和研究中心,创新体制机制,优化资源配置,打破学科界限,促进协同创新,建立一批特色优势鲜明的一流学科群,构建满足国家需求,与“双一流”相匹配的特色学科专业体系,实现“双一流”目标。

姚郁总结了4个学科群建设论证工作取得的成效,概要说明了4个学科群梳理凝练出26个发展方向,拟依托的研究中心,主要团队,面向的重大需求及确立的重大任务,同时,分析指出了论证工作存在的不足。

姚郁和与会人员探讨了如何对学科群发展方向、研究中心进一步深化论证的思考。在学科群发展方向和研究中心层面,要推进学科群建设工作“转段”,完成学科群建设方案制定工作;以研究中心和主要团队为载体,进入学科群发展方向的深入论证和建设阶段;论证成熟的试点方向和中心,先行建设支持。具体要构建国内外一流参照系,明确一流目标;对接重大需求,谋划重大任务;推动校内融合,打造集群优势;延长技术链条,形成核心优势;探索运行机制,完善运行模式。在深化论证中,要明确技术体系(发展参照系)、发展目标,选好方向(中心)牵头人,构建协同圈层、发展路径,提出需要的支持和政策建议。在各学院、学科办成员单位层面,要明确学科群发展方向和研究中心是我校学科建设的重中之重,要切实做好管理和服务工作,准确贯彻学校意图、精心组织论证规划、精细配置政策资源、精准支持方向和中心建设,将方向和中心作为融汇顶层设计、贯通各方举措、落实“双一流”建设和综合改革的“特区”。具体要建立政策支持试点、构建协调会商机制、创新本科生培养机制、改革研究生培养机制、创新科研组织模式、深入推进人事制度改革、加大资源投入支持、健全考核评价机制、制定政策支持办法,全力支持发展方向和研究中心建设。

姚郁表示,4个学科群牵头学院、支撑学院,学科办成员单位在前期做了大量细致的工作,付出了辛苦的劳动,取得了显著的成效。他代表学校对相关院系和部门表示感谢,希望大家在学科群建设的过程中群策群力,谋大事,干大事;既要满足国家战略需求,更要主动引领方向。他说,学校的发展,取决于全校教师,全校上下要以高度的历史责任感,用长远的发展眼光看待并融入一流学科群建设,紧紧把握重大战略机遇,积极发挥特色优势,充分发掘人才能动性,“承天时、应地利、谋人和”,将特色鲜明的高水平研究型大学建设事业推向新境界。

相关院系和机关部门主要负责人,学科群发展方向(研究中心)主要团队负责人、兴海学术团队负责人等参会。                                 

文章录入:UX_wangyiyong    责任编辑:赵琳琳 
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