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慧心辅导员的“藤”与“瓜”
——记“2015黑龙江高校辅导员年度人物”船舶学院辅导员李蕊
作者:佚名          文章来源:工学周报     点击数:     更新时间:2016/4/15 8:34:03

1个全国五四红旗团支部,2名“国宝级”潜航员,3名中国大学生“自强之星”,数十个国家级、省级大学生创新创业典型,上百个精品赛事活动,上千名投身国家海洋强国与各项建设事业的学子……这些熠熠生辉的数字,让李蕊的辅导员生涯显得格外生动、饱满与厚重。这些成果得益于李蕊的“慧心”培育——在10年的辅导员工作中,李蕊以立德树人为根本任务,凝练出自己“因材施教、分类指导、善用资源、心系学生”的职业理念,并以此为“藤”,在服务学生成长成才的园地里耕耘不辍,终得硕果累累,瓜果飘香。

 

理想信念教育:有高度的藤上结“傲瓜”

 

李蕊曾在工作手记里这样写到:“思想过硬是学生练就建设国家、服务人民本领的前提,我要用思想的旗帜引导学生心中有梦、敢于逐梦、善于圆梦!”

“阳光论坛”是船舶学院杰出校友为在校生传经送宝的大讲堂,也是李蕊帮助学生播种梦想的地方。在李蕊约请“国家深潜英雄”、校友叶聪返校讲座后,一名叫张奕的女生对李蕊说:“老师,虽然我是女生,但我很想成为一名潜航员……”李蕊告诉她:“在追逐梦想的路上,性别不是障碍,成就‘深蓝梦想’,前提是你是否积累了足够的能量。”这个自觉平凡的女孩,最初的想法只是毕业后在家附近找个普通工作,而从那一刻起,她的眼里充满希望,坚定了一个“走向深蓝”的梦想。

李蕊告诉张奕:“船有了明确的航线才能乘风破浪,规划就是你的航线,能力训练就是你的储备。”李蕊帮助张奕分析并指导她制定了详细的大学成长规划,还借助校内外教育资源,为实现“海洋梦”搭建平台。军训场上“海军蓝”方阵的严格磨练,“我的海洋强国梦”主题班会的心潮澎湃,“发展船舶工业,建设海洋强国”行业形势研讨的深刻思考,“全国海洋知识竞赛”的头脑风暴以及国家深海基地社会实践的眼界大开……李蕊带领张奕和其他学生沿着梦想之路迅跑前行。

身为二级心理咨询师的李蕊深知,追梦的路上会有疲惫和迷茫,实现梦想要靠持之以恒。李蕊一方面建立“个体咨询、团体辅导、干预网络”点、线、面相结合的心理援助体系,另一方面,她也用陪伴表达着一名辅导员对张奕和其他学生最长情的爱:“10米高空断桥”素质拓展课上让张奕勇敢迈出第一步的激励,40度高温下连续数小时在船体实践后的那杯凉茶,还有感到压力和焦虑时收到的那条抖擞精神的短信……此去须怀报国志,不负春风化雨情。当张奕作为中国首名女潜航员学员乘“蛟龙号”下潜深海时,一只让李蕊骄傲的瓜已缀在藤梢……在李蕊精心打造的关心船海、认识船海、经略船海的环境氛围中,学生们的梦想一步步落地,直至触手可及。近十年,她的学生中90%多投身于祖国的船海领域,奋斗在“为船、为海、为国防”的工作岗位上。

 

学业生涯指导:有力度的藤上结“熟瓜”

 

光有梦想,而没有扎实的学风强基固本,梦想就会沦为“空想”。系统化的学业生涯规划、长效化的学习动机激励、目标化的学习问题辅导是李蕊的学业指导思路。

20110115班的一次以“梦想”为主题的团活中,李蕊发现部分“高考精英”在进入大学后突然失去了学习动力,“及格万岁”的思想不断蔓延,成绩下滑严重……这让李蕊焦急万分,在已经怀孕5个月的情况下,她每天走访寝室、课堂,与学生谈话。经过反复调研与论证,李蕊在学院首创“学习指导中心”,打造全方位的学业指导平台;建立学籍预警机制,对学生的学业问题做到早发现、早引导、早补救;发挥学生内部自我服务作用,选拔优秀的高年级学生组建“学业导航员团队”,点对点帮助学业困难学生答疑解惑;制定《大学生学业生涯规划指导方案》,引导学生学会客观定位、设定目标、计划实施、阶段调整,数千份规划书引领学生从迷茫走向清晰;挖掘“过得硬、立得住、叫得响、推得开”的学业先进个人和集体典型,举办“学生成长故事会”,推广“微课堂”、“微榜样”,激发学生学习动力;成立“家长学校”,向家长介绍学生专业情况与发展前景,讲授学业规划知识、学习动力激励技巧,开辟学风建设的“第二阵地”。

在李蕊全方位的指导下,20110115班的学风发生了巨大变化,该班以就业率100%、四级通过率100%、留降级0人次、累计获奖学金109项、科创竞赛获奖110项的成绩,诠释了“学在哈工程”的学校名片,斩获“全国五四红旗团支部”称号。李蕊所负责年级学习成绩优秀率均名列全校第一,毕业生就业率95.6%,升学率51.69%,四级通过率99%,六级通过率65%,获得校级以上优秀奖项千余项。

 

创新创业教育:有厚度的藤上结“金瓜”

 

2015年中国国际海事会展上,李蕊受邀携“水下焊接机器人”、“船体清刷机器人”等获全国大奖的8件学生科技创新作品亮相。作为一名高校辅导员受邀海事单位云集的展会,李蕊显得与众不同。在“大众创业、万众创新”的创新驱动发展战略下,李蕊认为:施教之功,先在激趣,巧在授法,贵在养习。

创新的开端源于兴趣,初入校门的新生都会参与到李蕊组织的“船模竞速赛”中,并在比赛中明白“想要船儿快又稳,专业知识是根本”。在李蕊创办的“科创星期六”、睿思协会、TRIZ协会和CAD协会里,不同年级学生了解科创、体验科创,热衷于用课余时间把科创这件有意思的事做得有意义,学生科创活动参与率达到100%。学生创新能力提高的“捷径”,莫过于在科研立项的实战中锻炼成长。李蕊遍访学院教师,发挥全员育人作用,设计《船舶工程学院科研立项培训计划》,形成教师发布课题、学生自主选择、两者自由对接的科创人才培养模式。教师共发布课题268项,吸引千余名学生参与,成功孵化国家大学生科研训练计划80项,省级科研训练计划30项。

“授人以鱼不如授人以渔”,在提高学生对创新方法的运用能力上,李蕊不但是“助跑”者,还是“领跑”者。她总结出以“科普氛围营造,科研立项培育,品牌赛事牵引,知识技能培训,学生组织共建,行业交流拓展”为内容的学生科创“六体系一线牵”工作模式,组织开设9门“大学生科技创新特色公开课”,依托3大科创协会累计培训3200人次。创新平台让千余名学生从中受益,获省部级以上科创奖励300余项、申请专利40余项、发表论文50余篇。

作为《大学生KAB创业基础》教师,李蕊依托创业教育学院、国家大学生创新创业训练计划等实践平台,为学生提供创业培训、项目推介等一条龙服务。在她指导的学生中,张成伟的“伟业”公司把创业的“第一桶金”10万元捐赠给学校,用于成立“恒心伟业”创业基金。张成伟说:“我人生的第一桶金得益于母校和老师的帮助,我反哺母校、感恩老师的最好方式,就是帮助更多的同学。”

 

爱心公益实践:有温度的藤上结“甜瓜”

 

教育的本质是爱的教育,李蕊用真诚的慧心去发现爱、唤醒爱、再一步步给予爱,让她的学生懂得爱、接受爱、再一点点地释放爱。

十年爱的工作浸染,李蕊带领学生开展“爱心支教、走进船海”主题星光行动近百次;“关照空巢老人、朝霞温暖晚霞”主题的“双霞”行动屡获嘉奖;关爱弱势群体的“团聚爱心行动”志愿活动已成品牌;创建“四点半课堂”,为社区家长解决孩子放学后无人看管的后顾之忧,获“全国希望工程星光激励行动项目”大力支持;带领学生实践队伍与小学共建“七彩小屋”,首创“七彩课堂走进船海”主题活动,已开展三个学期累计百余课时的教学,惠及300余名小学生,获“全国青年志愿服务项目大赛”银奖……在新生报到时,学生干部指着一名瘦削的新生说:“这不是我们高中那个只吃土豆丝、土豆块的‘土豆少年’吗?”李蕊记在心头,经过进一步了解,得知这个叫张以恒的学生父亲早逝、母亲重病、家境窘迫,一系列生活的苦难把这个孩子摔打得身心俱疲。李蕊到寝室找到张以恒,对他说:“你集中精力在学业上,其它问题我帮你想办法!”申请助学贷款、助学金、联系家教勤工俭学,一句句温暖的话、一件件落地的事让张以恒感动不已,更让他信心倍增,自立自强的他经过努力,生活和学习上进步很快。当张以恒满怀激动想要报答老师时,李蕊对他说:“我们的价值不但在‘自助’,更在‘助人’。”这句话在张以恒心中生了根、发了芽,指引他走上爱心公益之路。在“全国百强志愿者服务队”小红帽志愿服务队中他身影常在,几年的磨练和付出,让他荣膺2014年“中国大学生自强之星”、“黑龙江省大学生年度人物暨道德模范人物”,并在毕业后以团长身份率支教团到吉林省支教。

在李蕊用爱编织的藤上,结出了香甜的青春之瓜。在这枝藤上,还有很多让她感动的“甜瓜”:2015年“中国大学生自强之星”李达、“自强之星”提名奖白雪、“全国水利奉献之星提名奖”牛新宇……让学生在爱的教育下感受关怀,在爱心公益活动中发现自我、体现价值,正是李蕊在指导学生成长成才中探索的“妙招”。

李蕊用坚定的理想信念教育、有力的学业生涯指导、扎实的创新创业培育、温暖的爱心公益实践编织着人才培养的“藤”,“瓜儿”们各自汲取着营养,绽放青春的花蕊,以最成熟的姿态迎接收获的季节。

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