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【聚焦一流本科教育】六大模块构建新版通识教育课程体系
作者:人文学院          文章来源:工学周报     点击数:     更新时间:2019/1/11 10:38:54

近日,学校对本科生通识教育选修课程体系进行了全方位改版,进一步结合“大工至善,大学至真”的校训和“三海一核”的办学思想,设置了以“至善”“至美”“至真”“致公”“致军”“致用”为理念的六大通识教育模块,从源头设计上保障我校本科生的通识教育办学水平。

通识教育又叫“自由教育”“博雅教育”,旨在开阔学生视野,发展全面人格,重点培养独立思考的能力。它与“专业教育”相对应,所学内容并不是直接应用的技术,而是对一些人类在自然与社会中“安身立命”的基本问题进行反思和探究。通识教育理念与我国传统儒家育人思想相契合,也是当代西方世界一流大学本科教育的指导性理念。在此次课程体系修订过程中,我们坚持以立德树人为根本任务,坚持以学生发展为中心,以古为师,以西为鉴,对中西通识教育的理念与实施情况进行了大量调研,还参照了国内其他院校相关课程设置。以全面提高学生内在素质为目标,以深入实施社会主义核心价值观教育为重点,在原有基础上对课程模块和课程内容进行了全面梳理和重构。

新版通识教育课程共设立了“至善”“至美”“至真”“致公”“致军”“致用”六大模块,注重学生心智健康、批判思维、价值判断、审美情趣、人文情怀、科学精神、国际视野和责任意识等方面的综合培养。

“至善”即人文素养与文化传承模块。此模块致力于让学生学习经典思想,增强人文素养、形成独立人格,引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观,实现工程人的“大工至善”。

“至美”即艺术赏鉴与审美体验模块。此模块致力于学生的内涵、气质与修养的提升,让学生在审美享受和审美愉悦中培养和发展美感,形成审美观念和审美理想,陶冶性情与人格,实现工程人的“生活至美”。

“至真”即自然科学与工程技术模块。此模块致力于引导学生掌握自然科学方法论,发现自然界的运动、发展和变化的规律,并由此获得利用和改造自然界的强大武器,实现工程人的“大学至真”。

“致公”即社会发展与公民责任模块。此模块致力于让学生在认识社会、理解社会的基础上,参与社会发展、履行公民责任,共同营造社会和谐发展的良好环境,实现工程人的“大信致公”。

“致军”即“三海一核”与国防建设模块。此模块致力于促进学生继承和发扬学校优良传统,学习并了解船海核领域的发展研究成果,培养学生献身国防、服务国防的爱国情操,实现工程人的“大爱致军”。

“致用”即创新思维与创业实践模块。此模块致力于培养学生的创造性思维、创新能力与创业精神,提升学生的综合素质,为学生创业实践打下坚实的基础,实现工程人的“经世致用”。

针对我校理工科为主、文史哲相关专业资源有限的实际情况,新版课程体系采取了相应的措施:一是“开门办学”,部分课程将邀请校外相关领域的专家来校授课;二是“直通大师”,部分课程以购买优质慕课的形式,让学生直接聆听学界大师的教诲;三是“内部挖潜”,以鼓励全校教师申报、组织专家筛选的形式深入挖掘学校通识教育资源。同时,按照教育部“要围绕学生刻苦读书办教育”的要求,在此次方案修订中,我们以引导学生读书为核心,将重点建设一批经典研读类的精品通识课,让学生在科学经典中求“真”,在哲学经典中问“善”,在艺术经典中见“美”,陶冶情操,提升境界,真正做到“腹有诗书气自华”。

文章录入:赵琳琳    责任编辑:小飞 
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