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我讲《孙子兵法》不是教学生“厚黑”
作者:宫玉范          文章来源:晨报     点击数:     更新时间:2018/12/10 20:32:45

 

在哈尔滨工程大学,你知道最火爆的选修课是哪一门吗?答案可能会出乎你的预料,它就是国防教育学院于凡老师的《孙子兵法中的思维智慧》。每次上课,于凡老师都要点名,第一次旷课,成绩降等,第二次旷课直接除名。尽管如此,抢课依然火爆,100人的限定名额,报名人数往往超过1000人,选上的同学只有幸运的十分之一。

没错,你听到的是“评书”

“两军阵势排开,战场上旗幡招展,号带飘扬,什么飞龙旗、飞虎旗、飞彪旗、飞豹旗。骨碌碌一阵鼓响,大阵拉开,一匹马跑到阵前,只见一员大将头戴乌金盔,身披亮银甲,腰悬龙泉剑,背背铁胎弓,跨下墨蹄玉兔马,掌中一杆明晃晃亮晶晶的虎头皂金枪,后面一杆大旗呼啦啦迎风招展,上书一个斗大的‘于’字,要问来将何人,书中暗表,非是旁人,正是赫赫有名的于凡于将军!”这是于凡老师在讲解《孙子兵法》关于战场旗帜作用时,说的一段“评书”,这样的“评书”在于老师的课堂上随处可见,于老师将它归结为风趣、生动的表达。小时候于老师学过曲艺,评书、相声随口就来,如果于老师专心走曲艺发展的这条路,也许他现在会是一名曲艺大师。

于老师说,他的课主要讲授2500年前的一部古书,他不会将古书逐字逐句翻译,做注解一样的讲解,他的讲解会联系实际作相应的引申和探讨,同时表现形式上引入趣味化的表达。他从不

不少人会把 《孙子兵法》与《三十六计》混为一谈,他们问于凡,“你给学生讲《孙子兵法》是不是就是教他们“厚黑”、“诡诈之道”。对此,于凡解释,《孙子兵法》和《三十六计》都是中国古代著名的军事经典巨著,但他们是截然不同的两本书。《孙子兵法》里没有三十六计,更确切地说,《孙子兵法》讲的是战略而不是具体的战术。《三十六计》讲的则是具体的战术。《三十六计》这本书的作者及诞生时间现在都不可考,它最早出现于民国,是一本小册子,最初只在军中被作为战术加以研究,上世纪八十年代后,各种解读引申的版本才得以流行。通俗地讲,《三十六计》就是讲各种计谋,利用这些计谋获得成功。很多人都希望于老师讲一讲《三十六计》,但于老师说,对这门课程的开设他会非常慎重,虽然大学生已经超过18岁,属于成年人,但他们仍是一张白纸,在他们的三观正在确立过程中,如果不能正确理解《三十六计》,特别是受社会流传的各种版本诱惑,反而会起反作用。他举例,比如,三十六计里的“笑里藏刀”,如果没有用在正确的地方,就会埋下“表里不一”的隐患,这种界限的区分和界定,会给学生形成困扰。《孙子兵法》的不同之处在于,它讲“庙算”,是思考问题的方式和方法,学生们学习的是思辩和思维,是借助古人的智慧丰富自己的思维方法。他说,《孙子兵法》作为一部经典巨著,搬入大学的选修课堂,是能帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的。《孙子兵法》是兵书,但它讲“仁”、“恕”,所谓“不战而屈人之兵”,最终的目的是不打仗而解决问题,所以学生在学习“孙子兵法”的过程中会相对更容易得

到正确的引导。

学明白这门课的都不会“追星”

于老师的课受欢迎,本人也成为学生们喜爱的对象,7万多粉丝,俨然己是“网红”的节奏。不过于老师笑言,他的学生里并没有追自己这颗“星”的。“学生喜欢我和我的课,是因为认同和接受了我所分析的《孙子兵法》的思维智慧,学到和领悟了中华文明的博大精深,这样的孩子更加理性平和,不会盲目追星的。”

于老师坦言,他是一名老师,不是“网红”。之前也有运作网红的公司找过他,但被他拒绝了。“比起出名,我更看重学术自由,我担心有了网红的包装就违背了老师的初心,那将与我的最终目的背道而驰。”在内心深处,他只想做一名好老师,让学生学习古人智慧的同时,增加民族自信心和自豪感。

为让更多的同学认识到我们伟大、灿烂的文化,2015年,《孙子兵法中的思维智慧》开始网络慕课建设,2016年课程上线,当年网上选课人数达1. 8万人,三年选课人数达10万人。2017年,该课程被教育部确立为首批国家级精品在线课程。

□记者宫玉范文/

 

原文链接:http://newspaper.dbw.cn/cb/20181206/160594.html

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