为切实落实学校人才队伍高质量发展三年行动方案工作部署，着力提升学院师资队伍建设水平，推进青年教师快速成长，11月8日，智能学院召开青年教师座谈会，组织2016年以来引进的青年教师，围绕如何推动跨学科交叉、促进青年学者快速成长、更好地服务国家战略需求等三方面展开交流与讨论。校长助理、智能学院院长赵玉新主持会议，学院领导班子成员参会。

赵玉新指出，学科交叉融合是科研发展的必由之路，是推动高水平科研、构建高质量创新体系的根本出路。青年教师要以开放的胸怀与姿态，积极参与各类学术活动，结识学术伙伴，相互促进、帮助，加快提升自身在学术领域的活跃度，树立起良性的学术生态，将个人学术成长和学术交流有机结合，不断淬炼学术思想，碰撞学术火花，提升学术造诣和研究水平。青年教师要将个人发展融入国家发展战略，深刻领会和贯彻国家在各有关领域发展建设的要求，从国家发展战略的大势找到自我定位和发挥作用的着力点，要从促进龙江经济发展中，找到立足点，服务龙江产业转型升级和科技振兴。

赵玉新强调，青年教师要从发展的角度充分重视教学工作。进一步明确高水平的科研是服务高质量教学、促进人才培养能力和水平提升等重要基础。要注重教学的日常积累，将功夫用在平时，不断提升对教学工作认识的站位与思考深度，不断吸收老教师的教学方法与技巧，不断将自身发展融入学科专业建设，发挥个人优势特长，积极协同合作，在专业、课组、课程中找到自己的角色定位，落实立德树人根本任务，做“四有”好老师，做学生成长路上的“四个引路人”。

李洪波指出，青年教师的发展与成长是学院未来发展的重要因素，学院和基层学术组织将不断为青年教师成长注入活力和动力，发挥党委的政治引领作用和党支部的战斗堡垒作用，不断推进“科研先行”，强化科研哺反教学，提升人才培养能力，发挥党委在重大科研教学的保障作用，守好保密、安全、诚信、师德等底线，助力青年教师发展。

座谈中，青年教师结合党的二十大报告的学习体会及此次座谈会的三方面主题进行发言，对团队负责人的作用发挥、教务管理工作的体系化运行、跨基层学术组织（团队）合作等提出了建议与意见。与会教师一致认为，将进一步审视自身发展中形成的优势和存在问题，充分交流沟通，发挥协同合作效应，开展有组织的科研工作，着力人才培养能力和水平，抓科研和抓教学双管齐下，抓发展和找定位同步进行，找短板和谋发展一体推进，融入国家发展战略，助力“十四五”发展和新一轮“双一流”建设，以“新优势、新动能”促进更好更快发展。