“教师到底能教给学生什么？我的答案是用心去爱自己的学生、关心学生，利用自己的专业和示范来增加对学生的影响并带来帮助。为了用影响来增加影响，自己要做一颗种子，带着感情和责任上讲台，这颗种子，可以是专业的种子，可以是生活的种子，更是爱的种子。一个大学老师，对学生的影响和帮助一定要超越课堂，至少要达到课程和专业层面，真正好的老师则可以达到世界认知层面……”。

从教15年，唯一的一届教过课但没有在教室面对面的学生。临近毕业，杨贵彬一定要见上他们一面，临行前再嘱咐几句……

从云端课堂《人力资源管理》的专业讲解，到主动与学生面对面贴心讲解《走向未来职场》，杨贵彬用言行塑造和温暖学生，他的“毕业赠言”走到学生心坎。

初入职场，正确认知权、责、利

“在权、责、利”三者之间，首先应该承担的是责任，正确看待责任、努力承担责任、不断提升自己承担责任的能力是作为任何一个组织成员存在的基本标准。”

在职业生涯中，同学们初入职场时都想在责任过程中获得更多的授权，增加工作的自主性。杨贵彬提醒同学们，工作中能否获得授权与完成责任的需要有关，但是更与自己能够获得的信任有关，不能抽象地理解权责相符原则，因为还有其他因素在起调节作用——其中最重要的因素就是信任。“如果同学们在未来职业生涯中感觉自己被授权不够，同学们要反思一下自己在获得他人信任方面是否存在欠缺？相信有了这个反思，很多问题就有了答案。”

在工作中要想获得更多对自己有价值的收益，一方面与责任完成的质量及获得标志性成果相关，另一方面则与自己在组织中的不可替代性相关，因此要努力获得工作绩效，同时要不断增强自身的职场竞争力和不可替代性。“无论大家将来走向何种工作岗位，全面客观地理解岗位“权、责、利”之间的关系，尤其正确理解责任，对同学在未来的职场发展十分重要。”

从职场角度认知管理者与领导者之间的关系

“同学们走向职场后，可以不断提升自己面向未来的领导力，增加源于个人的影响力，当有机会走上管理岗位的时候，既做管理者，又做领导者，为职业生涯更长远的发展奠定基础。”

要理解管理者与领导者之间的区别，必须要对组织中的权力有很好的认知。组织当中有些权力，如奖赏权、惩罚权、支配权等都是源于职位的权力，离开职位，这些权力将不复存在。组织当中还有一些权力，如专家权、感召权等不一定因为职位而存在，因为这些权力更多是源于个人的。专家权有很多代表性的例子，疫情中的钟南山院士、张伯礼院士都是很好的代表。感召权也有很多例子，敬爱的周恩来总理、诺贝尔和平奖获得者特蕾莎修女等，都是最好的榜样……

正确把握个性与职业性之间的关系

“在未来的职业生涯中，大家难免会遇到问题和困难，出现这种情况时大家一定要正确归因，先反思自己再归因他人，顺境内敛，逆境坚忍，不断进取，相信同学们必将拥有幸福的人生……”

近年来，有关新生代员工的管理问题一直是人力资源管理领域的热点问题，针对社会上一些对新生代员工负面评价的声音，杨贵彬强调，新生代员工个性过强是问题的重要原因之一。

个性应该建立在能力的基础上、建立在换位思考的基础上、建立在职业素养的基础上，离开了上述这些基本的思维方式和认知标准，单纯地将个性建立在性格的基础上，不能称之为“个性”，而应该是一种“任性”，这对自己的职业生涯有百害而无一利。

一个个精心设计的主题和精彩的讲授，给如约而至的同学极大地启发，同学们不但满满收获知识，更收获了来自师者的感动:

    “杨老师疫情期间在线教学中的各种设计和安排让我至今印象深刻，尤其是结课时候送给我们的“共建线上美好课堂”证书让我终身难忘，而在毕业前能够面对面听老师言传身教更是让我体会到了师者的情怀……”

“杨老师是真正的传道授业解惑的师者。希望我将来也能成为一个为社会能尽微薄之力的人……”

“很庆幸自己选择了《人力资源管理》，然后认识了您，才有机会感受这么特别、这么有深度的课堂！谢谢您用心为我们准备的一切……”

“很感谢学习了老师的《人力资源管理》！平凡中遇见伟大，生活中实现理想。感谢老师对我们的教导，让我们明白了不止很多职场、学习上的道理，更多的是人生、理想的感悟……”

“感谢杨老师！老师是我大学生涯中最负责任、最贴心、最有情怀的老师！希望以后常会母校看看……”

“愿同学们站在更大格局，去看更远的风景……”杨贵彬老师在讲座最后为同学们送上了祝福。在温暖和感动中，一堂难忘的毕业课结束了。

同学们离开教室后，看着大家在墙上用便签留下的话语，杨老师更坚定了要在教师岗位上不懈努力，立德树人的使命与初心。

关于这次课程的感受，杨贵彬老师这样说：言传身教，也许是最好的课程思政。

据悉，杨贵彬老师所讲授的《人力资源管理》课程是学校2021年度课程思政示范课程建设点，是学校2020年度品牌课程，课程同时获得2020年度黑龙江省疫情防控延期返校期间在线教学典型案例，杨贵彬老师也被学生评选为“我最喜爱的老师”。